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《死海不死》教学设计

教学目标jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

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1、阅读课文,认识死海的特点。了解地球上奇妙的自然现象。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

2、体味课文写法的生动性。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

教学过程jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

一、导入jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

湖泊、河流、海洋遍布地球。在它们中,有着许多奇妙的现象。同时,人们也给与它许多神奇的传说。(教师展开世界地图)在亚洲西部,有一个“死海”,就是这样一个充满神话色彩的地方。我们一起来看课文。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

二、整体感知课文jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

1、请大家默读课文,想一想,死海有什么特点,用自己的话将它们概括出来。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

明确:死海的特点是围绕着“死”与“不死”来展开的,可以概括为以下几点:jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

(1)、水中没有生物,海边寸草不生。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

(2)、人在其中不会下沉。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

采薇教学设计

教学目标: 1自行诵读,翻译,了解作者的观点,当堂成诵 2探讨鉴赏古诗的方法 教学重点: 培养学生的独立阅读能力,表达自己的阅读感受 一、导入新课 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入从西周初期(公元前十一世纪)至春秋中叶(公元前七世纪)约五百余jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

(3)、含有大量的矿物质,特别是氯化钠含量很高,海水的密度大于人体的密度。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

2、作者在向我们介绍“死海”特征的同时,遵循着认识事物的逻辑顺序,还介绍了死海的形成、死海的开发与前景,请找到课文中相关的段落,给课文分段。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

死海的特征jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

《死海不死》死海的成因jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

死海的开发与前景jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

三、品读课文jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

1、课文并不是冷冰冰的向我们阐释“死海不死”这一科学事理,而是穿插了几个有趣的故事,将死海赋予了生动的人文色彩。谁能够给大家讲讲这几个故事呢?jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

引导学生体会故事的生动增加了文章的趣味性。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

2、引导探究:“死海不死”中“死”与“不死”的含义。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

“死”的本义是指生物失去生命,跟“生”想对而在这篇文章里,作者从标题到内容无不赋予“死”丰富的内涵。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

“死”——(1)死海的表面特征——寸草不生。(2)死海的未来——干涸。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

“不死”——(1)浮力大,人在上面沉不下去。(2)开发利用死海,死海的“不死”得以光大。正是“死海不死”的真正含义。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

四、课文的结尾说:“死海数百年后也可能干涸。”请同学们想一个挽救死海的办法。jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

荷花教学设计

《荷花》是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文,写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。全文分两部分,第1部分(1~3)自然段,直接赞美了荷花的清jgY92课堂网_中小学生读书笔记教师课件资源学习网

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